我的也(为什么我的班级管理乱糟糟)

“我有爱心、耐心、细心，我自认为也很负责任，为什么我的班级管理还是乱糟糟？”

这是一个刚刚工作的新班主任向我倾诉的话题。

新班主任在工作中遇到此类烦恼的，我想不是这位老师一个，是啊，我有爱心，耐心、细心，我也很负责任，天天和学生打成一片，我对班级的每一个学生都了如指掌，在班级事务上事必躬亲，可是怎么班级还是乱糟糟呢？

如何化解这个问题，以下几点可供参考。

一个好的班集体，必须要有一个好的班级组织，而且这个班级组织要有积极的管理意识和水平，这就需要班主任的“慧眼识珠”和培养。班级组织培养好了，班级管理就无需“事必躬亲”了。

一个好的班集体必须要集体荣誉感。这种集体荣誉感是班级的核心凝聚力，怎样培养班集体凝聚力，一定要多组织班集体活动，活动是凝聚人心的最好方式。

一个好的班集体必须要有良好的班风。班风是一个班级的文化，是一个班级积极向上的精神动力，班主任可以充分发挥班集体的力量，民主决定班级班风。并在教室显著位置张贴。

我最想对这类年级班主任说的是心中有爱、口中有理还远远不够，班级必须要有“班规”

一个好的班集体必须要有严明的纪律和规章制度。现在很多年轻老师在管理班级的时候遵循所谓的“民主”没在处理班级事务的时候常常“和稀泥”，学生对纪律、对制度、对老师毫无敬畏之心，这样的班级管理智慧越来越糟糕。

关于班级班规，我想应该注意以下几点：

首先，要让全班同学参与班规定制定，让同学们自己参加进来，形成“我的规则，我遵守”的统一认识，制度是全班同学集体制定的，班主任要把握好“班规”的度，要合情合理，要有可行性。

第二就是要严格执行。班规面前，人人平等。，没有严格的执行，所有都是纸上谈兵，所有班规都是一纸空文。要通过严格的执行，让学生切身感受到班规的威严，从而让学生对班规产生敬畏。

班规是班主任管理的一个重要手段，新班主任一定要制定可行的班规来强化自己的班级管理水平。